购买专利的行为通常是指学生通过非正规渠道，如中介机构或个人，支付一定费用后获得专利证书。这些专利可能是他人申请的，也可能是“假专利”，即没有实际技术含量或未经过实质审查的专利。对于学生而言，这些专利可能被用于满足学校要求的创新学分或科研成果认定。
支持者认为，购买专利可以激励学生参与科技创新，尤其是在缺乏科研资源的高校中，这种方式能够帮助学生快速积累经验，提高自身的竞争力。此外，一些学生可能因为时间、资金或技术条件有限，无法独立完成专利申请，因此选择购买。
然而，反对声音同样强烈。批评者指出，购买专利不仅违背了学术诚信原则，还可能导致专利质量下降，影响整个创新体系的健康发展。此外，这种行为也可能导致学生形成“走捷径”的思维，忽视真正的科研能力和创新精神的培养。
对此，高校应加强监管，明确专利申请的审核机制，防止虚假专利流入学生评价体系。同时，应鼓励学生通过真实的研究和实践来获取专利，而不是依赖购买。只有这样，才能真正推动大学生创新能力的提升，实现教育的公平与质量。
总之，大学生购买专利凑学分的现象反映出当前教育体系中的某些问题，也需要各方共同努力，引导学生树立正确的创新观念，推动高等教育向更高水平发展。
